|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
Komentāri - Soģis vai skauģis Autors - Sergejs Abramovs
|
|
|
kopā komentāri: 9 Lapas: 1 |
Lapas: 1 |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Ljurbenjaaks viesis , | | |
| 09.11.2010, 21:12 |
kurš tas ir, ar to ķīķeri?    |
|
|
|
|
|
|
|
| ZARNU_MAISS viesis , | | |
| 09.11.2010, 08:49 |
Autoram ar steigu jāattīrās no negatīvajām enerģijām,par kuru klātbūtni liecina viņa dusmas uz paša iedomātajiem tēliem - kuru personā autors cīnās pret citādi domājošiem.   |
|
|
|
|
|
|
|
| Lavīze viesis , | | |
| 08.11.2010, 16:46 |
Parādi viņam mēli. |
|
|
|
|
|
|
|
| ješka viesis , | | |
| 08.11.2010, 15:02 |
Mani arī skolā bieži kaktā lika stāvēt, dusmas vēl tagad kad atceros. |
|
|
|
|
|
|
|
| Skeichs.. viesis , | | |
| 08.11.2010, 14:38 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Konsuela viesis , | | |
| 08.11.2010, 14:35 |
Labi saskan gan viens,
gan otrs soģis un skauģis ... |
|
|
|
|
|
|
|
| Konsuela/Simfonija viesis , | | |
| 08.11.2010, 14:28 |
/Smaidu/
Un lieku 10+  |
|
|
|
|
|
|
|
| ĶĒMS viesis , | | |
| 08.11.2010, 08:50 |
Dzejolis deklaratīvs,kas tāpat kā didaktika darba māksliniecisko vērtīgu pielīdzina nullei,jo iztrūkst tēlainība,motivācija nepārliecinoša,varētu teikt,ka vispār
nav - tā pazūd frāžainībā. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
kopā komentāri: 9 Lapas: 1 |
Lapas: 1 |
|
|
|
| |
|
 |
|
|
|
|
|
|
IneseL (30.03.2026, 14:37)Patriotisms ir stāvoklisLjurbejaaks (viesis) (25.01.2026, 13:20)Kāpēc te nav neviena patriotiska dzejnieka, kas liriskā formā attēlotu Barikāžu cīņās..?
:((arpa (31.12.2025, 21:48)Radošu 20 26. Lai top!
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
Bars miroņu, starp viņiem kāds krievu Tēvijas kara zaldāts, stāsta anekdotes. Zaldāts: - Bija mums rotā viens foršs seržants. Mācēja vāciski pat runāt un šim par to iedeva iesauku Hande ...
|
|
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
Aktieru spēle
Aktieru spēle.
Dzīve ir teātrī.
Vai teātris dzīvē?
Lomu tik daudz…
Kāds vienmēr grib būt pirmais.
Laurus plūc galvenās lomas..
Bet kā ir dzīvē?
Kurš šeit ir režisors?
Kam...
|
|
|
| |
| |
Vieta reklāmai:
|
| |
| |
Šodien: 1486
Kopā:7560106
|
| |
| |
|